КіруПОДНЯТЬ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ
Становление глобального рынка труда предъявляет новые требования к качеству подготовки специалиста. И на первое место выходит актуальность приобретенных знаний и навыков, т.е. конкурентоспособность выпускника. Качество – это степень соответствия выпускника предъявленным требованиям рынка труда.
Современные интерпретации многообразия моделей высшей школы свидетельствуют о том, что образование вышло за внутринациональные рамки. Это предполагает поиск образовательных стратегий в общемировом измерении, позволяющих формировать единое образовательное пространство на принципах интернационализации, институционализации, интеграции социумов, культурной конвергенции, общности целей и ценностей. Примером реализации такой стратегии служит Болонская модель, которая становится доминирующей для общеевропейского образовательного пространства.
В нашей республике были внесены изменения и дополнения в некоторые законодательные акты по вопросам расширения академической и управленческой самостоятельности высших учебных заведений. В связи с этим Казахстанский университет инновационных и телекоммуникационных систем принял ряд мер по ознакомлению и разъяснению законодательной базы обеспечения образовательного процесса.
22-23 ноября 2018 года в обучающем семинаре на тему «Академическая политика вузов Казахстана в условиях современных трендов высшего образования», организованной Департаментом высшего и послевузовского образования совместно с центром Болонского процесса и академической мобильности, приняли участие проректор по стратегическому планированию О.Кульпеисова, руководитель отдела управления учебным процессом М.Ержанов и заведующий кафедрой экономики и менеджмента С.Искаков.
Вместе с тем ряд представителей кафедр были участниками обучающего семинара «Формирование, обновление и усовершенствование образовательных программ по направлениям бакалавриата и магистратуры», проведенного 27-30 ноября 2018 года на базе Атырауского государственногот университета им. Х.Досмухамедова.
В целях повышения уровня компетентности заведующих кафедрами, членов академических комитетов и ППС в вопросах разработки образовательных программ, использования инновационных технологий в учебном процессе в течение учебного года будут проведены ежемесячные обучающие семинары на базе КазУИиТС.
Как было отмечено в интервью вице-министра А.Аймагамбетова министерством образования и науки РК данные меры приняты с целью повышения качества образования и предоставления вузам академической, управленческой и финансовой самостоятельности. Какие изменения привносят в деятельность вуза принятые нормативно-правовые акты?
С принятием поправок в Закон РК «Об образовании» решился вопрос по системному обновлению вузовских образовательных программ. Теперь в университетах больше не будет типовых учебных программ, кроме общеобразовательных дисциплин, таких как философия, казахский и английский языки, современная история Казахстана, IT и т. п. 80% учебной программы вузы смогут формировать самостоятельно. Главным для вузов теперь являются профессиональные стандарты и требования работодателей, на основе которых и будут создаваться будущие образовательные программы.
Будет изменена процедура лицензирования. Теперь лицензирование учебных заведений будет по направлениям, которые включают целый ряд образовательных программ, а не по отдельным специальностям, что позволит вузам быстро реагировать на запросы и конъюнктуру рынка. Соответственно, и новый классификатор направлений подготовки уже не будет документом, строго регламентирующим перечень всех специальностей, по которым могут готовить вузы. В нём будут указаны в укрупнённом виде лишь области и перечни направлений подготовки, а сами образовательные программы будут разрабатываться и реализовываться вузами самостоятельно и затем включаться в реестр.
Академическая честность. В типовые правила деятельности вузов впервые введена норма по обязательной проверке всех письменных работ студентов на заимствования и оригинальность – антиплагиат. Все рефераты, курсовые или дипломные работы отныне обязательно должны будут проходить такую проверку. За нарушение принципов академической честности предусмотрены санкции вплоть до отчисления студента из вуза. Вузы должны разработать и внедрить Кодексы академической честности.
Академическая требовательность. Ректорами ведущих вузов страны, такими как КазНУ им. аль-Фараби, Нархоз, КазГЮУ и др., было инициировано создание Лиги академической честности. Эти вузы добровольно, в числе прочих мер, приняли на себя обязательства по ужесточению требований по оценке учебных достижений студентов. Именно низкая академическая требовательность к студентам является одной из проблем в системе вузовского образования.
Сертификация выпускников вузов – одна из системных мер по обеспечению качества. Независимая система сертификации, являющаяся одним из важных элементов Национальной системы квалификаций, направлена на оценку компетенции выпускников, в результате которой присваивается квалификация.
Поэтому для оценки результатов обучения и уровня подготовленности дипломированному студенту необходимо будет пройти сертификацию, прежде чем устроиться на работу. Это позволит работодателям удостовериться в соответствии компетенции кандидата на претендуемую профессию и квалификацию.
Рейтинг образовательных программ. Важное значение имеет вводимый рейтинг образовательных программ вузов, который проводится РПП «Атамекен» совместно с работодателями. Абитуриент при выборе вуза будет теперь ориентироваться на рейтинг работодателей. Показатели данного рейтинга в свою очередь будут полезными и для принятия управленческих решений.
Управленческая автономия вузов. В рамках новых изменений в законодательство порядка 16 компетенций переданы от министерства вузам. Это позволит вузам оперативно принимать решения на своём уровне.
Например, компетенция по утверждению квалификационных требований к ППС предана вузу. Это позволит более активно привлекать кадры с производства и устанавливать им соответствующую оплату и т. д. В то же время, давая большие полномочия вузам, усилены возможности влияния органов корпоративного управления (наблюдательных советов/советов директоров), которые теперь наделены широкими полномочиями.
Важным показателем становится трудоустройство выпускников. Если у вуза по тем или иным специальностям низкий процент трудоустройства выпускников, министерство будет забирать приложения к лицензии по этим специальностям.
В целом, внесенные изменения и дополнения в законодательные акты по вопросам расширения академической и управленческой самостоятельности высших учебных заведений работают на обеспечение качества высшего образования.
Галия ЖУСУПКАЛИЕВА, проректор по учебно-методической работе НОК «КазИИТУ»
Версия для печати
Соңғы жаңалықтар
Блогерлер мен БАҚ беттерінде құмар ойындарды жарнамалауға тыйым салынбақ
Астанадан Батыс Қазақстан облысына гуманитарлық көмек жіберілді
«Су тасқынынан зардап шеккендерге өтемақы төлеуде жеделдік қажет»
су тасқынының алдын алу жұмысына 1 577 техника жұмылдырылды
Батысқазақстандық полиция қызметкерлеріне гуманитарлық көмек жіберілді
Пікір үстеу